Berufsbegleitende Weiterbildung ebnet den Weg für Innovationen und unternehmerischen Erfolg. Weiterbildungskonzepte sollen sich durch eine hohe Praxisorientierung und eine gute Transferfähigkeit in das berufliche Umfeld auszeichnen.Das neue Angebot der DIU kombiniert zwei bewährte Bildungskonzepte und vereint diese zu einer Qualifizierung auf akademischem Niveau.

Ziel des Studiengangs ist die anwendungsorientierte berufsbegleitende Qualifizierung im Bereich Unternehmensführung. Der Kompetenzerwerb erfolgt in der Interdisziplinarität aus Betriebswirtschaftslehre, Psychologie, Volkswirtschaftslehre und Recht. Das Studium führt zum staatlich anerkannten ersten akademischen Abschluss Bachelor of Science (B.Sc.).

Der Bachelorstudiengang umfasst sieben Module. Diese erstrecken sich über das gesamte Studium und werden fortlaufend in der 1. und 2. Stufe studiert. Die Verteilung der Lehrveranstaltungen innerhalb der Module entnehmen Sie bitte der Übersicht unter der Rubrik Studienziele.
Folgende Module werden angeboten:

Modul A: Grundlagen und Methodenwissen

Inhalte und Qualifikationsziele

Fachkompetenz: Die Studierenden erhalten grundlegende Kenntnisse in den Wissensbereichen Betriebswirtschaft, Volkswirtschaft, Wirtschaftsrecht, allgemeine Psychologie und Statistik  und können die Inhalte vernetzten.
Methodenkompetenz: Fundierter  Umgang mit allen Instrumenten, die vor allem m Rahmen des Innovationsmanagements wissenschaftlich von Bedeutung sind.
Soziale Kompetenz: Verantwortungsbereitschaft und Übernahme von Verantwortung

Lehrinhalte:

• Allgemeine Betriebswirtschaftslehre (Funktionsbereiche eines Unternehmens, Inhalte der Unternehmensführung und das Konstrukt der konstitutiven Entscheidungen.)
• Einführung in die Volkswirtschaftslehre ( volkswirtschaftlichen Rahmenbedingungen)
• Allgemeines Wirtschaftsrechts (Grundlagen des Rechts-, Mahn- und Klageverfahrens, Zwangsvollstreckung und Insolvenzverfahren, sowie Grundlagen des Vertragsrechts und AGB)
• Allgemeine Psychologie (Grundzüge des menschlichen Gedächtnisses und der menschlichen Wahrnehmung/  Kenntnisse zu Kognitionstheorien, Motivation & Emotionen, Lernpsychologie, sowie Lebenslanges Lernen und Selbstregulation im Beruf, Krankheits- und Belastungsbewältigung)
• Quantitative und Qualitative Methoden (mathematische und statistische Kenntnisse als Grundlage wissenschaftlichen Arbeitens / Methode des wissenschaftlichen Arbeitens und eine Einführung in die Theorie der BWL)
• Innovationsmanagement (wichtigste Ansätze des Innovationsmanagements /Methoden zur Beurteilung bzgl. ihrer Nützlichkeit und der Anwendbarkeit / Anwendung der vermittelten betriebs- und volkswirtschaftlichen Grundlagen.)

Damit wird schon im ersten Modul die Grundstruktur des Studiengangs erkenntlich, der die Themengebiete BWL, VWL, Recht und Psychologie miteinander verknüpft. 

Modul B: Management Skills

Inhalte und Qualifikationsziele

Fachkompetenz: Erlangung der nötigen fachlichen Voraussetzungen zum Führen einer Unternehmung/ eines Bereiches/ Abteilung etc.
Soziale Kompetenz: Festigung und Erweiterung  der Handlungskompetenz der Teilnehmer im Kontext der eigenen Person, der Mitarbeiter und der Aufgabenerfüllung. Erlangung der Management- und Führungskompetenz, um die Leistungsfähigkeit und Leistungsbereitschaft der eigenen Person und der Mitarbeiter im Arbeitsprozess zu fördern. Angestrebt wird dabei, in der eigenen beruflichen Praxis Bedingungen zu schaffen, die eine lernende Organisation ermöglichen.

Lehrinhalte:

• Grundlagen der Kommunikation
• Projektmanagement  (Projektablauf/ Projektcontrolling)
• Selbstmanagement (als Grundlage zur Personalentwicklung und zur Stärkung der eigenen Selbstmanagementkompetenz, Ressourcenmanagement für Führungskräfte, systematisches Problemlösen und Entscheidungsfindung, Kreativitäts- und Innovationstechniken und der Umgang mit Konflikten, Stress und Belastung. 
• Präsentation und Rhetorik 
• Individualpsychologie und Sozialpsychologie (differentielle Kommunikationspsychologie und allgemeinpsychologische Grundlagen der Organisations- und Personalkommunikation, Kommunikationsmuster und -strategien, sowie Teambildung und Gruppendynamik)

Insgesamt wird die Kommunikationskompetenz der Studenten gestärkt, indem individual- und sozialpsychologische Grundlagen der Kommunikation und verschiedene Kommunikationsmodelle in Vernetzung mit Präsentation und Rhetorik behandelt und vertieft werden. Gesprächsführung und Argumentation runden die Veranstaltung ab. 

• Personalführung (Grundlagen des Führungsverständnisses und Instrumente der Führung/ Einflussfaktoren des Verhaltens/ Führungsprinzipien in  praktischen Anwendungsfällen)

Modul C: Unternehmensführung

Inhalte und Qualifikationsziele

Fachkompetenz: Verständnis von theoretischen und empirischen Ansätzen zur Klärung des Systems Unternehmen sowie Überblick über das Management-Instrumentarium zum Führen und zum Steuern des Unternehmens.
Methodenkompetenz: Sicherer Umgang mit Instrumenten insbesondere im Rahmen des strategischen Managements und Controllings, der Organisation, als auch rechtlicher Aspekte der Unternehmensführung.
Soziale Kompetenz: Führungskompetenz und Teamarbeit

Lerninhalte:

• Grundlagen der Unternehmensführung 
• Entwicklung von Unternehmenszielen, - grundsätzen und –kultur
• Strategisches Management (Zielsystem-, planung, Strategische Analyse, Strategiedefinition, Implementierung und Kontrolle)
• Strategie des Managements komplexer Systeme (Controlling als kybernetisches System)
• Aufbau- und Ablauforganisation
• Märkte und Preise
• Handels-, Gesellschafts- und Insolvenzrecht
• Privatrecht/ Arbeitsrecht (Kaufvertrag, Kreditvertrag, Dienst- und Arbeitsvertrag und  Gesellschaftsvertrag)
• Organisationspsychologie und Change-Management- Umgang mit Veränderungen
• Organisationsentwicklung , Theorien und Modelle der Organisation.

Modul D: Rechnungswesen/Finanzierung

Inhalte und Qualifikationsziele

Fachkompetenz: Grundlagen der Bilanzierung und Jahresabschluss, Bilanz- und steuerpolitische Grundkenntnisse und bilanzanalytisches Verständnis
Methodenkompetenz: Zielorientierter Umgang mit Instrumenten im Rahmen des internen und externen Rechnungswesens und des Steuerrechts
Soziale Kompetenz: Entwicklung und Förderung unternehmerischen Denkens im Kontext zur Führungsaufgabe und Teamarbeit

Lerninhalte:

• Externes Rechnungswesen (Buchführung/ Bilanzierung (HGB/ BilMoG/ IFRS)/ Jahresabschlussanalyse)
• Internes Rechnungswesen: Erfolgsrechnung, Kostenrechnung, Kostencontrolling)
• Controlling als Kostenentscheidungsinstrument
• Investition und Finanzierung (Verfahren der Investitionsrechnung/ Innen- Außenfinanzierung, Finanzplanung
• Steuern (Steuersystematik/ Steuerarten/ Gestaltung/ Bemessung/ Ermittlung)
• Geld und Währung (Währungsproblematiken im Jahresabschluss/ Methoden der Umrechnung und Analyse/ Weltwährungssystem)
• Finanz- und Steuerpolitik der EU (Verfassung/ Organe/  EU-Haushalt, Entscheidungsfindungsprozesse)

Modul E: Personalwirtschaft

Inhalte und Qualifikationsziele

Fachkompetenz: Vermittlung von umfassenden Kenntnisse aus den Bereichen Bedarfsplanung, Beschaffung und Auswahl, Personaleinsatzplanung, Personalentwicklung, Personalbeurteilung, Personalfreisetzung, Personalorganisation und –controlling.
Methodenkompetenz: Beherrschen aller Instrumente der Personalwirtschaft, insbesondere Beherrschung der Vernetzung personalwirtschaftlicher und personalrechtlicher Aspekte im Arbeitsprozess
Soziale Kompetenz: Führungskompetenz und Teamorientierung

Lehrinhalte:

• Personalwirtschaft ( Produktionsfaktors/ Arbeit / Überblick über die verschiedenen Personalfunktionen im Arbeitsprozess / Personalplanung, Personalbeschaffung und - auswahl, Personalentwicklung, ,Personalbeurteilung  Vergütung und Freistellung . Die Inhalte werden zunächst im Überblick vermittelt und in den Folgejahren fachlich weiter vertieft.)
  - Arbeits- und Sozialversicherungsrecht (Rechtsquellen des Arbeitsrechts, arbeitsvertragliche Regelungen, Kündigung und Urlaub/ Teil Sozialversicherungsrecht : Praxisfragen der Kranken-, Pflege-, Unfall-, Renten- und Arbeitslosenversicherung)
• Arbeitspsychologie ( die Bedeutung von Arbeitsmotivation / Förderung und Entwicklung, aber auch Belastung und Beanspruchung / Arbeitsanalyse, Kompetenzmodellierung / Arbeitsschutz/  betriebliche Gesundheitsförderung)
• Arbeitswissenschaftliche Grundlagen (Zusammenwirken von Mensch, Arbeitsmittel, Arbeitsbedingungen und Arbeitszielen/  optimale Gestaltung von Arbeitsaufgabe und Arbeitssystem, der Arbeitsplatzbewertung, der Sicherheit und des Gesundheitsschutzes am Arbeitsplatz)
• Arbeitsmarktökonomik (Arbeitsmarkt Lohnbildungsprozesse, Theorie der Arbeitsnachfrage und dem Angebot)

Modul F: Produktionsmanagement und Marketing

Inhalte und Qualifikationsziele

Fachkompetenz: Verständnis der material- und fertigungswirtschaftlichen Prozesse und des Wandels zu einer flexiblen und dienstleistungsorientierten Produktionswirtschaft, Verständnis über die Logistik als gesamtheitliche, firmenübergreifende Wertschöpfungskette, Beherrschung der Grundlagen des Marketings und seiner konzeptionelle Vorgehensweise
Methodenkompetenz: Anwendung von Modellen zur Analyse, Bestimmung und Optimierung geeigneter Verfahren der Wertschöpfungskette, Methoden der Marktforschung, Anwendung der Marketinginstrumente, Produktpolitik, Preispolitik, Distribution und Kommunikationspolitik
Soziale Kompetenz: Förderung des selbständigen Erarbeitens komplexer Sachverhalte, Förderung des Teamverhaltens, der Selbstorganisation und der selbstlernenden Kompetenz.

Lerninhalte:

• Produktionswirtschaft (Management von Technologie-, Produktions- und Logistikprozessen, Logistiknetzwerke, Transportsysteme, Fertigungs- und Montageprozesse, Produktionsprogrammplanung und –steuerung)
• Marketing (Aufgaben, Instrumente, Marketing-Mix, Marktforschung, Ziele, Strategien, Planung, Controlling)
• Markt- und Werbepsychologie
• Wettbewerbsrecht 
• Logistik (Supply Chain-Management, Planung, Optimierung und Steuerung der Wertschöpfungskette)
• Wirtschaftsenglisch

Modul G: Profilierung

Inhalte und Qualifikationsziele

Im Modul G werden zudem die im Studium erlernten Methoden und Inhalte durch ein Planspiel miteinander verknüpft und angewandt. Unter den Rahmenbedingungen der unvollständigen Markttransparenz werden Kenntnisse und Fragestellungen erörtert, um unternehmensrelevante Entscheidungen in der Gruppe zu treffen. Das Unternehmensplanspiel wird dabei in verschiedenen Spielrunden durchgeführt.
Um die Praxisrelevanz des Studiengangs weiter aufzuzeigen, werden die Kenntnisse des Studiums neben dem Planspiel durch eine Vorlesung zum Thema Führung von KMU aus sächsischer Perspektive weiter vertieft. Hier werden die Besonderheiten einer bestimmten Unternehmensgröße, hier der KMU`s, thematisiert und zudem grenzüberschreitende Geschäftsaktivitäten in die Betrachtung eingeschlossen. Am sächsischen Beispiel handelt es sich hier insbesondere um Polen und Tschechien.  

Das Team setzt sich zusammen aus Hochschullehrern und erfahrenen Dozenten aus der Praxis. Die wissenschaftliche Leitung des Studiengangs liegt in der Verantwortung der DIU.

Dozenten (Auswahl):

• Prof. Dr. Irene Schneider-Böttcher
  Wissenschaftliche Leiterin des Studiengangs
• Prof. Dr. Herbert Bock
  Studiengang Kommunikationspsychologie, Hochschule Zittau/Görlitz
• Prof. Dr. Wolfgang Frindte
  Leiter der Abteilung Kommunikationspsychologie, Universität Jena
• Herr Dr. Daniel Geschke
  Friedrich-Schiller-Universität Jena Institut für Kommunikationswissenschaft Abteilung Kommunikationspsychologie
• Prof. Dr. Ingo Gestring
  Professur Betriebswirtschaftslehre / Materialwirtschaft und Produktionslogistik
• Prof. Dr. Hubert Jall
  Professor für Soziale Arbeit und Pädagogik an der Katholischen Stiftungsfachhochschule München - Abteilung Benediktbeuren
• Herr Dr. Henry Kreikenbom
  Geschäftsführer der aproxima Agentur für Marktund Sozialforschung Weimar
• Prof. Dr. Georg Felser
  Professor für Wirtschaftspsychologie an der Hochschule Harz in Wernigerode
• Prof. Dr. Thorsten S. Richter
  Professur Wirtschaftsrecht insb. Wirtschaftsprivatrecht und Arbeitsrecht
• Frau RA Kerstin Bontschev
  Anwaltskanzlei Bontschev
• Prof. Dr. Harald Wiese
  Professur Volkswirtschaftslehre, insb. Mikroökonomik, Universität Leipzig
• Prof. Dr. Armin Töpfer
  Fakultät Wirtschaftswissenschaften, Lehrstuhl für BWL - insbesondere Marktorientierte Unternehmensführung, TU Dresden
• Prof. Dr. Rüdiger von der Weth
  Professor für Betriebswirtschaftslehre - Arbeitswissenschaften und Personalwesen an der Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden (FH) 
• Prof. Dr. Martin Schmauder
  Professur  für Arbeitswissenschaft, Technische Universität Dresden
• Frau Prof. Dr. rer. pol. Angela Wienen
  Professur für Volkswirtschaftslehre und Wirtschaftspolitik an der Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden
• Herr Nikolaus Raben
  Geschäftsführer, CorviCom - Spectrum für Unternehmen, Reinbek

Hinweis: Einzelne Änderungen in der Zusammensetzung des Dozententeams sind vorbehalten.

Fach- und Führungskräfte mit Berufserfahrung, Absolventen der WirtschaftsAkademie der IHK-Bildungszentrum Dresden gGmbH mit Interesse an akademischer Weiterbildung.