Physiotherapie, B.Sc. (berufsbegleitend)

Der Bachelorstudiengang „Physiotherapie“ bietet seit seiner Einrichtung im Jahr 2005 ausgebildeten Physiotherapeuten die Möglichkeit, sich weiter zu qualifizieren. Zunehmend besteht bei Physiotherapeuten der Bedarf nach einer akademischen Weiterbildung, da mit fortschreitenden Erkenntnissen in der Medizin und in der Medizintechnik auch die Therapeuten entsprechend ausgebildet sein müssen. Neben Vertiefung und Erweiterung der Fachkenntnisse werden den Teilnehmern Kenntnisse vermittelt, die es ihnen ermöglichen, Führungspositionen in verschiedenen Gesundheitseinrichtungen zu übernehmen bzw. eigenständig Praxen oder Firmen zu gründen. Vor allem die betriebswirtschaftlichen Kenntnisse und Soft Skills lassen sich gut in einer selbständigen Tätigkeit erfolgversprechend einsetzen. Die Veranstaltungen des Bachelorstudienganges finden einmal monatlich in intensiven Präsenzphasen von ca. einer Woche statt. Nach erfolgreicher Teilnahme wird der Titel „Bachelor of Science“ (B. Sc.) verliehen. Neben einem ausgeglichenen Verhältnis von Präsenz- und Selbststudium bieten die Dozenten vor allem einen praxisorientierten Lehransatz: Eine Mischung aus Vorlesungen, Seminaren, Fallstudien, Tutorien und Diskussionen gewährleistet eine effektive und gründliche Umsetzung des Lehrprogramms. Das Programm ist von dem Anspruch geprägt, therapeutische, medizinische und ökonomische Zusammenhänge herauszuarbeiten und miteinander zu verbinden. Den Teilnehmern werden hierbei nicht nur Kenntnisse der einzelnen physiotherapeutischen Disziplinen vermittelt. Sie erhalten darüber hinaus einen umfassenden und zugleich systematischen Einblick in die Gesamtheit der Disziplinen, die für die Ausübung der Heilkunde von Interesse sind.

Die Dresden International University bietet in Kooperation mit der VPT Akademie Fellbach-Schmiden seit 2005 den Bachelorstudiengang Physiotherapie an.

Das Programm des Bachelorstudienganges Physiotherapie ist konzipiert für Absolventen sowie berufserfahrene Physiotherapeuten. Es erweitert vorhandene physiotherapeutische Fertigkeiten mit theoretisch-wissenschaftlichen Kenntnissen sowie gesundheitswissenschaftlichem und ökonomischem Hintergrundwissen. Im Rahmen der Lehrveranstaltungen des Studiums erweitern und vertiefen die Studenten ihre physiotherapeutischen Fachkenntnisse und lernen diese wissenschaftlich zu untersuchen. Sie lernen die Durchführung von Forschungsvorhaben und klinischen Studien zu planen, zu organisieren und umzusetzen. Somit erwerben sie Fähigkeiten die eigene Arbeit an aktuellen Qualitätsmaßstäben auszurichten und zu überprüfen.

Die demographische Entwicklung der Bevölkerung zwingt auch Physiotherapeuten sich auf veränderte Praxisanforderungen vorzubereiten. Die Zunahme chronischer Erkrankungen erfordert von den Therapeuten eine patientenorientierte Unterstützung zur Bewältigung der Erkrankungen bzw. Behinderung leisten zu können. Sie lernen aktuelle Analyse- und Behandlungsmethoden der Bewegungswissenschaften kennen und einzusetzen.

Weiterhin erhalten die Studenten Einblick in den Aufbau und die Funktion des Gesundheitswesens. Sie erfahren, wie das Gesundheitssystem, stationäre und ambulante Kliniken und Rehabilitationseinrichtungen organisiert sind und wie Kostenträger arbeiten. Ergänzend dazu werden gesetzliche Rahmenbedingungen der Arbeit im Gesundheitswesen vermittelt.

Zur Bewältigung der Arbeitsaufgaben eines Physiotherapeuten gehören auch soziale Kompetenzen. Die Studenten werden darauf vorbereitet ihr Zeit- und Selbstmanagement zu optimieren sowie selbst Personal zu leiten. Sie vertiefen ihre kommunikativen Fähigkeiten und üben sich in Führung von Patienten-/ Klienten- wie Personalgesprächen. Ergänzend dazu werden Kenntnisse in der Lösung von Konflikten vermittelt.

Die Absolventen des Studienganges haben somit nicht nur die Möglichkeit weiterhin praktisch-fachlich am Patienten mit erweitertem Wissensstand tätig zu sein. Sie besitzen darüberhinaus Kompetenzen den eigenen physiotherapeutischen Nachwuchs zu fördern und Personal zu führen. Aufgrund der breiten Ausbildung ist ebenso eine Tätigkeit im Qualitätsmanagement oder Verwaltungsbereich von Gesundheitseinrichtungen möglich.

Nach dem erfolgreichen Studienabschluss erhält der Student den akademischen Grad „Bachelor of Science“ im Studiengang Physiotherapie. Ein weiterführendes Masterstudium Physiotherapie kann im Anschluss an das Bachelorstudium absolviert werden.

Die Lehrveranstaltungen des Studienganges finden schwerpunktmäßig an der VPT Akademie in Fellbach-Schmiden statt. Die Module Grundlagen der Managementlehre und Gesundheitsökonomie werden am Standort der DIU in Dresden angeboten.

Der Bachelorstudiengang ist ein Präsenzstudium und auf eine Regelstudienzeit von drei Jahren angelegt. Es wird mit monatlichen Präsenzphasen mit einer Länge von drei bis sechs Tage durchgeführt. Die Planung der einzelnen Tage ist im Downloadbereich zu finden. In den einzelnen Präsenzphasen finden Klinikpraktika, Expertengesprächen, Foren und Exkursionen statt.

Die Lehrveranstaltungen des Studienganges finden schwerpunktmäßig an der VPT Akademie in Fellbach-Schmiden statt. Die Module Grundlagen der Managementlehre und Gesundheitsökonomie werden am Standort der DIU in Dresden angeboten.

Inhaltlich ist der Studiengang in elf Module gegliedert, welche die Schwerpunkte nach sachlich-organisatorischen Gesichtspunkten kombinieren und integrieren. Die einzelnen Module bestehen jeweils aus Vorlesungen, Seminaren und Tutorien. In einem Semester werden zwei Module erarbeitet, das sechste Semester beinhaltet ein Modul sowie die Anfertigung und Disputation der Bachelorthesis. Die Prüfungen finden studienbegleitend am Ende eines Moduls statt.

Modul 1: Erweiterung der Fachkompetenz I - Professionelles Handeln

• Epidemiologie, Beurteilungsmethoden in der Physiotherapie - Assessment in der Physiotherapie, Clinical Reasoning
• Prävention, Gesundheitsförderung
• Fachenglisch
• Professionelles Handeln – Untersuchungs- und Behandlungsmethoden
• Pädagogik/Psychologie/Soziologie und Ethik

Modul 2: Grundlagen der Managementlehre

• Grundlagen des Qualitätsmanagements
• Projektmanagement
• Prozessoptimierung und -management
• Grundlagen der Managementlehre
• Controlling im Gesundheitswesen

Modul 3: Erweiterung der Fachkompetenz II

• Trainingswissenschaften
• Gesundheitswissenschaften
• Angiologie, Lymphologie, Gefäßchirurgie
• Anästhesie, Intensivmedizin
• Physiotherapeutische Fachkompetenz II
• Bewegungswissenschaften/Physik und Biomechanik

Modul 4: Wissenschaftliche Methodenkompetenz

• Grundlagen und Techniken des Wissenschaftlichen Arbeitens
• Studientypen, Gütekriterien von Messinstrumenten
• Forschungsmethoden in der Physiotherapie
• Wissenschaftliches Arbeiten –  Praxis Innere Medizin
• Informationssuche

Modul 5: Gesundheitsökonomie

• Rechtliche Grundlagen
• Haftungs-/Patientenrecht
• Finanzierung und Organisation von Gesundheitssystemen/Abrechnungsmodalitäten
• Gesundheitsökonomie
• Versorgungsmodelle

Modul 6: Erweiterung der Fachkompetenz III

• Orthopädie und Traumatologie
• Konservative Orthopädie
• Bewegungswissenschaften II
• Physiotherapeutische Fachkompetenz III
• Wundheilung/Bindegewebsphysiologie

Modul 7: Personal- und Sozialkompetenz

• Zeit- und Selbstmanagement
• Kommunikation/Gesprächsführung
• Führen und Leiten
• Personal- und Sozialkompetenz
• Kommunikation

Modul 8: Erweiterung der Fachkompetenz IV

• Neurowissenschaften (Neuroanatomie, Neurophysiologie, Neuropathologie)
• Neurologie/Bewegungsstörungen
• Hirnforschung
• Erweiterung der Fachkompetenz IV
• Neuropsychologie - Theorie

Modul 9: Vertiefung und Erweiterung der physiotherapeutischen Fachkompetenz I – Physiotherapie in neuen Arbeitsfeldern

• Physiologie des Schmerzes
• Problempatienten
• Chronifizierung von Schmerz
• Physiotherapie in neuen Arbeitsfeldern
• Klinische Psychologie

Modul 10: Bewegungswissenschaften/Bewegungslehre

• Onkologie/Immunologie/Dermatologie
• Praktische Vertiefung Innere Medizin
• Innere Medizin/Endokrinologie
• Vertiefung der physiotherapeutischen Fachkompetenz I
• Ganganalyse

Modul 11: Vertiefung und Erweiterung der physiotherapeutischen Fachkompetenz II

• Geriatrie/Gerontopsychiatrie
• Cranio-Oro-Zervikale Region
• Rehabilitation von neurologischen Erkrankungen
• Vertiefung physiotherapeutischer Fachkompetenz II
• Cranio-Oro-Zervikale Region und ihre Bedeutung für den Gesamtorganismus

Anfertigung und Disputation der Bachelor Arbeit

• Praktikum
• Bachelorarbeit

Wissenschaftliche Leitung:

• Hans Hartogh
  ehemaliger Geschäftsführer der VPT Akademie Fellbach-Schmiden
• Dr. Kornelia Möser
  Leiterin des interdisziplinären Kompetenzzentrums für Gesundheitswesen und Medizin,
  DIU
• Prof. Dr. med. Dr. hc. mult. Klaus Steinbrück
  Ärztlicher Direktor, VPT Akademie Fellbach-Schmiden

Dozenten (Auswahl):

• Dr. Ernst Boxberg
  Rechtsanwalt
• Robert Braun
  Fakultät Wirtschaftswissenschaften - Lehrstuhl für Wirtschaftsinformation - insbesondere Systementwicklung, TU Dresden
• Prof. Dr. Eduard David
  Zentrum für Elektrotherapie, Universität Witten/Herdecke
• Nadja Döscher, LL.M.
  Rechtsanwältin
• Dr. Manfred-Raymond Felenda
  Leitender Oberarzt unfallchirurgische Abteilung, Marienhospital Stuttgart
• Prof. Dr. Ute Götzen
  Betriebswirtschaftslehre, Human Ressource Management, HTW Dresden
• Liselotte Kühn
  Dipl.–Pädagogin, Schwerpunkt Beratung und Erwachsenenbildung
• Martin Ophey, M.Sc. PT
  Hogeschool von Arnhem en Nijemegen, Niederlande
• Hilde-Sabine Reichel
  VPT Akademie Fellbach-Schmiden
• Dr. Heike Scheidhauer
  Dipl.-Pädagogin und Physiotherapeutin
• Dr. Ralf Schönherr
  Dezentrales Bereichsmanagement im Kinder- und Frauenzentrum, Universitätsklinikum Carl Gustav Carus Dresden
• Prof. Dr. Walter Zieglgänsberger
  Leiter der Arbeitsgruppe Klinische Neuropharmakologie,
  Max-Planck-Institut für Psychiatrie, München
• Prof. Dr. Alfred Lindner
  ärztlicher Direktor der Neurologischen Klinik Vinzenz von Paul Kliniken gGmbH
• Dr. Danko Nikolic
  Department of Neurophysiology
• Helmut Freitag
• Christel Eickhof
• Dr. Gert Daake
  Facharzt für Mund-, Kiefer- und Gesichtschirurgie
• Hanna Trufin
  wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Ruprecht-Karls-Universität, Heidelberg
• Paul Kubben

Zur Aufnahme in dieses Studium sind folgende Voraussetzungen zu erfüllen:

• Abgeschlossene Ausbildung zum Physiotherapeuten/ Therapeuten sowie
• Allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife,
• Bewerber mit Fachhochschulreife können über ein Zulassungsgespräch zugelassen werden

oder

• Interessenten, welche über eine mehrjährige Berufserfahrung im Berufsbild Therapeut verfügen, jedoch kein Abitur nachweisen können, haben die Möglichkeit, durch Absolvierung einer Zugangsprüfung am Studiengang teilzunehmen.

Die Anerkennung von Vorleistungen bereits absolvierter Studiensemester eines vergleichbaren Studienganges an einer anderen Hochschule oder Fachhochschule ist nach Absprache möglich. Hierzu erfolgt eine Einstufungsprüfung.